2.국어 수업 설계와 주요 변인
1)교수자
➀국어(교육)관 수업 교수학습 전반에 걸쳐 의식적, 무의식적으로 큰 영향을 미침.
ex)규범적 국어관 vs 기술적 국어관
➁국어교과, 학습자에 대한 이해 정도에 따라서 수업 설계와 실행은 큰 차이를 보임.
ex)국어 교육이 통합적인 표현이해
1. 교수설계의 개념
◆ 좁은 의미의 교수설계 : 미시적인 차원에서 최적의 교수방법을 처방하는 것이다.
롸이거루스(Reigeluth,1983)는 교수설계란 교사나 교수 설계자에 의해서 행해지는 전문적인 활동으로 특정한 교과 내용과 특정한 학습 대상자를 위하여 학습자의 지식과 기능에 대한 바람직한 변
1. 국어과 수업의 설계
◆ 국어 수업 설계: 국어과 교육과정상의 학습 목표 달성을 위해, 국어교육과 관련된 전문 지식과 경험, 교재를 바탕으로 학습자의 학습이 최단 시간 내에 가장 효과적으로 달성될 수 있도록 계획하는 활동
◆ 국어과 수업 설계와 실행의 흐름도(표로 제시되어있으므로 생략)
설계가 이루어지지 않을 경우 웹은 교육적으로 유의미한 학습 환경이 되기 어렵다. 또 웹이 능동적인 학습을 가능하게 한다는 장점은 학습자에게 스스로 무엇인가를 찾아서 해결해야 한다는 부담감과 컴퓨터에 대한 기술적 학습도 해야한다는 부담감을 줄 수 있으며, 기술적인 문제가 발생할 경우 효
색상의 활용 목적
색은 학습자의 주의를 포착하고 계속 유지할 수 있는 특성을 갖고 있기 때문에, 주의를 기울여서 사용해야 할 중요한 설계요소이다.
색의 선정이유가 명확히 정립되어 있어야 하며, 그 활용 또한 목적적이어야 한다. 즉, 정보 제공자의 의도를 수용자가 충실히 이해할 수 있도록 지원