있다. 그리고 설득은 근본적으로 타인에게 영향을 끼치려는 시도이지만, 일체의 강압적 수단을 사용하지 않는다는 점이 주목할 부분이다. 따라서 본론에서는 교재1장에 나오는설득의 심리학에 대한여섯가지원칙을 스스로정리하고 학생스스로경험하거나 미디어에서 접한사례를 제시해 보겠다.
받아들이고, 어떤 사람은 자기의 의견을 고집한다. 설득커뮤니케이션 효과에 대한 개인적 성향은 설득가능성이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 설득의 심리학에 대한여섯가지원칙을 스스로 요약하여 정리하고, 각 원칙과 관련하여 스스로경험하거나 미디어에서 접한사례를 제시해 보겠다.
있다. 그리고 설득은 근본적으로 타인에게 영향을 끼치려는 시도이지만, 일체의 강압적 수단을 사용하지 않는다는 점이 주목할 부분이다. 따라서 본론에서는 교재1장에 나오는설득의 심리학에 대한여섯가지원칙을 스스로정리하고 학생스스로경험하거나 미디어에서 접한사례를 제시해 보겠다.
설득에 관한 서양인들의 관심은 고대 그리스시대에서 부터 시작되어 수사학이라는 명칭으로 하나의 독립된 학문 분야를 탄생시키게 되었다. 그 후 2,000여 년 동안 계속해서 중요한 학문의 하나로서 연구?교육되어 왔다. 그러다가 오늘날에 와서는 그것이 설득커뮤니케이션론 이라는 이름으로 커뮤니케
심리학에 대한여섯가지원칙을 스스로 요약하여 정리하고, 각 원칙과 관련하여 스스로경험하거나 미디어에서 접한사례를 제시하시오. (배점: 30점)- 여섯가지원칙이므로 여섯가지사례를 제시해야 함 (각각의 원칙에 따른 사례를 각각 제시할 것 - 경험한 일, 기억나는 기사 등) - 반드시 학생이