그림책 등을 사용하여 말하려는 욕구를 자극할 수도 있다.
④ 말하기 지도는 직접적인 교수나 반복학습보다는 유아의 개인적인 발달수준에 따라 자연스런 상황에서 점진적으로 하는 것이 효과적이다. 유아의 개인별 성취수준과 성취해야 할 목표를 기록하여 지도할 때 참고한다.
⑤ 유아 스스로가
1. 주제선정 및 목적
3~4월이 되면 만물이 소생하는 계절이다. 이 계절이 되면 사람들은 삼삼오오 짝을 이루어 꽃구경을 간다. 겨우내 얼어붙었던 사람들의 마음도 꽃을 통해 따뜻하게 녹아 비로소 봄을 맞이하게 된다. 이렇듯 사람들에게 꽃(야생화)은 매우 친숙하고 가까운 대상이다. 이에 반해 야생
본 연구에서 사용된 조사 대상지는 제주 화북공업단지 중심(O)으로 동서남북 방향 500m, 1,000m, 1,500m 단위로 각각 500m 간격으로 전체 13개소의 모니터링 장소를 선정하여 지의류를 이식 배치하였다(그림 1). 동쪽 방향의 경우 화북공업단지 중심에서 제주삼화지구 주택지까지 영역이고, 서쪽 방향의 경우 화
사건관찰
실제 생활 등에서 사람들의 행동을 관찰 해 보면 맑은 날에도 우산을 가지고 다니거나, 수강 신청 시 강의평가를 확인하고 고른다거나, 보험에 가입한다거나 하는 행동 등을 볼 때 사람들은 위험에 대해 회피적이고 손실을 줄이려는 태도를 취함을 알 수 있다. 이러한 사례들 외에도 안정된
Ⅰ. 서론
제 1절. 문제제기
인간은 일생동안의 성장과정을 통해 일정한 시기에 수행하여야 할 발달과업을 가지고 있다. 그 중에서도 청소년기는 한 인간이 얼마나 건전한 성인으로 성장할 수 있는지를 결정하는 매우 중요한 시기이다. 교육은 가르침과 배움을 통한 인간형성의 과정으로서 어린