2. 성격발달
정신 에너지인 리비도가 신체 부위의 어디에 집중되느냐에 따라 다섯 단계로 구분된다. 이 다섯 단계에 따라 성격을 형성하는데, 때로 어떤 사람은 지나친 좌절 혹은 만족 때문에 심리성적 발달 단계의 어떤 단계에 머물러 있는 경우가 있다. 이렇게 리비도가 신체의 다른 부위로 이동하
심리학, 아들러(Adler)의 개인심리학 등이 있다. 이를 다음과 같이 구분해 설명해 볼 수 있다..............(중략)
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2. 각 이론에 비춰 본인의 성격을 분석하시오. 분석 시 구체적인 예를 함께 제시하시오.
1) 정신역동적 관점
프로이트가 강조하는 자아는 성격의 활동, 통제, 지각, 학습의 기능
이론을 확장시킬 수 있었다. 자아 완성으로서의 인간관 확립은 교육의 목적이기도 하지만 철학에서도 중요한 탐구 대상이다. 교육이 인간의 성장과 발달을 의도적으로 이끌어내는 활동에 중점을 두었다면, 철학은 인간에 대한 이해를 토대로 하여 세계에 대한 인식의 확장을 기하며 교육과 철학은 상
심리학, 정신의학, 생물학, 교육학, 경제학, 행정학, 법학 등의 다양한 지식이 요구된다. 사회복지가 대상으로 하는 제반문제들은 이처럼 하나의 문제해결을 위해 다차원적 접근이 필요한 경우가 대부분이며 따라서 사회복지학은 응용학문적 성격이 매우 강하다.
다른 한편으로 학문영역을 과학적 측
같은 시대에 또 다른 심리학의 거장이 정서를 그의 연구의 핵심과제로 삼았다. 그가 바로 정신분석학의 대가인 Freud이다. 그는 성격발달, 정서장애는 개인의 본능, 주로 성과 공격성의 억압에 의해 결정된다는 소위 정신분석학을 정립했다. 정신분석학은 한 마디로 압축하면 바로 정서심리학이다.