성격이라고 하며, 성격은 태어나면서 기초가 이미 이루어진 것이겠지만 성격이 생물적 ․ 심리적 ․ 사회적으로 원만하게 조화를 이루면서 발전해 나가는가, 도중에 장애가 있어 발달이 중단되거나 억제되지 않는가 하는 문제는 복잡한 선천적 ․ 환경적 ․ 사회적 ․ 정서적인 요인에
발달을 위한 다양한 활동은 유아 교육 기간의 생활 전반을 통하여 이루어질 수 있으며, 1일 활동 중에서는 미술 활동, 음률 활동 작품 및 자연 감상 활동 등을 통해서 이루어 질 수 있다.
Ⅲ. 정서장애(정서장애아동)의 특성
정서는 행동에 영향을 미치는 감정이나 감정적 상태를 말한다. 따라서 정서
주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하기로 하자.
발달한다. 응석받이의 관심은 오직 자신에게만 쏠려 있으며 협동의 필요성이나 유익성을 알지 못한다. 이러한 사람은 문제나 장애물에 부딪힐 때 퇴행함으로써 반응한다. 극복하는 방법을 배운 적이 없으므로 열등감을 피하기 위해 퇴행하는 것이다.
셋째, 거부된 아동의 상황이다. 부모의 이혼이나
영향을 받는 것으로 간주하지 않고 성인기 이후까지 계속되는 발달과업의 해결과 관련이 있는 것으로 보면서 성격의 점진적인 발달을 설명하고자 했다. 전 단계 과제의 성공적 완수가 다음 단계의 이행에 영향을 미치므로 아동기에 달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애요인으로 남을 수 있다고