대한 의식적 무의식적 동일관을 이룸으로써 성역할 정체성을 확립하게 된다.(Llolyd, 1985)
그런데 우리나라를 비롯한 대부분의 사회에서는 남자다운 남자, 여자다운 여자를 이상으로 하는 전통적인 성역할정체성감의 확립을 청소년들에게 요구해 왔다. 전통적인 성역할에 있어서 남성과 여성은 각기 다
자신의 성역할을 배우며, 양육방식의 차이가 아동의 성역할에 많은 영향을 미친다. 성역할을 선천적인 것으로 볼 것인가, 아니면 환경의 영향으로 볼 것인가는 전적으로 우리가 어떤 성역할이론을 채택하느냐에 달려 있는데 성역할을 설명하는 이론으로는 진화이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 성
여자대학교 대학원(교육학), 석사학위 청
구논문 (1992), P 90-91
를 말한다. 남성이나 여성이 자신의 의지에 따라 맡은 역할을 선택하는 것이 아니라 남성이나 여성으로 태어나게 된다는 사실만으로 정해진 역할을 맡게 되는 것이다. 즉, 모든 사회마다 여성과 남성에 대한 특별하고 고유한 행동
사회에서 일하며 가장으로서 가족을 책임질 의무가 생기고, 여성은 남성이 바깥에서 일을 잘 할 수 있도록 하찮다고 생각되는 집안일을 잘 돌보는 현모양처가 바람직한 여성상인 듯 여겨진다. 이러한 성별에 의한 역할과 기대가 달라진 것이 대를 거쳐 사회화되면서 성역할에 대한 고정관념이 생겨나
여자다움을 몸에 익히고 남성적 역할 또는 여성적 역할을 하는 것이며 성애의 대상으로 이성을 선택하는 작용이다. 집단자아정체감이란 그 민족으로서의 내적 자아정체감이 하나의 집단에 공통된 동료의식이다.
자아정체감(자아정체성)의 발달
1.에릭슨 이론의 기본전제
1)심리, 사회적발달 이