능력이 아닌 신체적, 언어적, 감각적 제한이 있는 아동
청각장애아 또는 듣는 데 어려움이 있는 아동
총 13개의 소검사 언어성 검사와 동작성 검사 교대로 실시
정해진 10개의 소검사 : 50~70분 소요
보충 소검사 : 추가 10~15분 소요
시간적으로 충분히 여유가 있거나,
피검사자로부터
시간을 보내는 것을 더 선호하여 통합학급에서의 수업이 끝나자마자 특수학급에 오곤 합니다. 통합학급에서는 또래와의 긍정적인 상호작용을 통해 생활연령에 맞는 어휘를 익힐 수 있도록 해야 하겠습니다.
-특수학급 교사: 검사에서 오반응을 보인 문항을 중심으로 어휘를 익히도록 하며 매일 1교
능력을 가지고 있는 영재아동이나 나이가 많으나 발달상 문제를 보이는 지체아동은 연령 범위를 벗어나더라도 사용할 수 있으며 만 3~7년 3개월까지의 아동들은 K-WPPSI 뿐 아니라 아동용 지능검사인 K-WISC-Ⅲ으로도 평가할 수 있으며 일반적으로 의사소통능력이 평균 이하인 아동들에게는 K-WPPSI를 사용하
검사도 있다.
표준화 지능검사는 일반적으로 평균이 100이고 표준편차가 15인 웨슬러 지능검사와 카우프만 개별지능검사, 평균이 100이고 표준편차는 16인 스탠퍼드-비네 검사가 대표적이다. 그리고 아동용으로 한국판 웩슬러 아동용 지능검사(K-WISC-IV)가 있다. 이것은 6세에서 16세 아동의 인지능력을
각각 ‘정보의 원천’과 ‘오차의 원천’으로 간주한다는 점에서 딜레마가 있다.
이 방법에 의해 개발되는 검사들은 실험실에서의 사용을 통해 매우 치밀한 논리적 유추과정을 거쳐 결정된다. 이 과정에서 살아남은 도구들과 반응해석방식은 타당도의 기초가 된다.
(5) 측정방법들의 상호보완성