수능점수 등급제 문제
현재 고등학교 3학년 학생들부터는 수능점수 등급제를 실시한다고 한다. 수능점수를 1등급에서 9등급으로 나눠 같은 등급의 학생들은 무차별하다고 보는 제도인데 같은 등급의 평균을 기준으로 상대적으로 이득을 보는 학생과 손해를 보는 학생이 나올 수 있어 형평성에 어긋
Ⅰ. 서론
대입개선안의 특징은 다음 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째는 무시험 전형이 확대됨에 따라 지금까지 대학별로 치러지던 본고사로서의 논술고사가 국공립사립대를 막론하고 금지된다는 것이다. 둘째, 수능은 현재대로 계속되나 더 쉽게 출제하고, 점수는 영역별 점수와 9등급제로 함께 표시
수능점수만이 대학입시를 결정하는 가장 중요하고 큰 요소가 되는 것이다. 나도 또한 대학에 입학할 때 단지 수능점수 하나로만 들어올 수 있었다. 내가 대학에 들어갈 때까지만 하더라도 ‘특차’라는 제도가 있어서 단지 수능점수의 퍼센티지로 대학에 들어갈 수 있었던 것이다. 나는 ‘특차’라는
공개방식의 문제점은 없었는가 ?
특정학교의 수능점수가 높은 이유가 학교에서 잘 가르쳤기 때문인지, 학생의 경제적 사회적 여건에서 비롯된 것인지 등 구체적 원인진단 없이 자료가 나와 학교 현장에 혼란을 초래할 우려가 있음
공개방식이 학교별이 아닌 232개 시,군,구별 단위이고 9개 등급
수능점수가 전국의 학생들을 점수로 서열화하고 있는 현실을 부정할 수는 없다. 현행 대입전형으로는 수시모집과 정시모집이 있으며, 대부분 지원(자격)기준과 선발기준 모두 학업과 관련되는 자료(학생생활기록부 교과성적, 대학수학능력시험 성적, 논술 등 대학별 고사성적 등)를 이용하는 것이 특