원리에 기초한 절차 행동수정이론은 동물을 대상으로 실험연구를 하여 고출된 기본원리를 응용한 것이다(Skinner). 이러한 행동에 대한 과학적 연구를 실험적 행동분석 또는 행동분석이라고 한다. 그러나 인간행동에 대한 과학적 연구는 실험적 인간행동분석 혹은 응용행동분석이라고 한다. 행동수정 절
주관주의로의 이동은 세계적 패러다임 이동 추세이다. 질적 교육이란 개인적 배경에서 이루어지는 것이다. 삶의 질이란 주관적 접근 방법에 의해 정의되고 주관적 경험은 총체적 사회 환경에서 이루어지는 것이다.
학교 교육은 개별화와 사회적 관계를 강조하게 된 것이다. 그래서 협력, 과정, 학습,
특수교육의 입장에서 보면 심·신 손상 학생이 특수학교나 특수학급과 같은 분리된 장면에 배치되어 교육받는 것을 거부하고 그들이 원하는 교육장면으로 이동하기를 바라는 것이다. 따라서 이들의 교육 장면은 일반학급, 학습도움실, 특수학급, 특수학교 심지어는 가정에서 그들의 독특한 교육적 능
주관주의로의 이동이다. 객관주의는 I.Newton의 패러다임의 근간이다. 이에 의해서 기계화, 자동화, 대량생산이 가능하였고 이로 인해 인류는 가난에서 해방되었다. 객관주의는 실재론(realism)에 근거하며 실증주의적 인식론을 가지며, 인간성은 결정론적으로 본다. 그리고 법칙정립적 방법론을 신봉하는
Ⅰ. 유대인 세계의 성서해석(성경해석)
1. 성서 해석학사의 정의
해석학사는 주후 1567년 시작한 것인데 플레이큐스 일리리쿠스(Flacius Illyricus)가 성서 해석학을 과학적으로 취급하려고 의도한 첫 사람이다. 반면 성서 해석 원리사는 기독교 기원(또는 서력 기원) 초기에 시발하였다.
<해석 원리사가