수학이 발달하였다.
이러한 여러 문명들 사이에서 수학적 아이디어의 교류가 있었을 것으로 보인다. 이에 대한 증거로는 중국의 ‘부러진 대나무 문제’가 인도, 아랍을 거쳐 유럽에까지 전해졌다는 것을 들 수 있다.
위의 소개 내용을 토대로 하여 본격적으로 인더스문명에서의 수학체계에 대해
문자체계가 기원전 3000년 말에 돌연히 출현한 것에 대해, 이집트 문자의 실제 모델이 된, 또는 적어도 나일강 유역의 문자의 발전에 자극을 준 원형으로서의 수메르(메소포타미아)문자가 존재했을 가능성을 얘기하는 학자도 있다. 하지만 그러한 두 가지 추측에 대한 증거는 아직 존재하지 않는다.
수학발전-숫자, 10진법, 0개념 사용
④ 인도의 분열 : 5세기 후반부터 굽타 왕조 쇠퇴하기 시작/ 중앙아시아의 유목민이 서, 북 인도로 침입하자 국내 분열, 각지에 지방정권 수립/ 7세기 초 하르샤 바르다나가 북 인도 통일하여 바르다나 왕조 세움/ but 하르샤 왕 이후 북 인도 분열, 7세기 후반부터 다시
수학학습법이 연구될 만큼 현재의 인도는 수학 강국의 면모를 가지고 있다.
비록 ‘역사에 가정이란 없다’는 말이 있기도 하지만, 만약 수천 년 전 고대로부터 이어진 인도의 수학적 지식이 중간에 아무런 제재 없이 고스란히 학문으로서 발전을 이뤘다면 인도의 수학과 과학 문명이 세계 역사를 바
문명권이 형성된 데에 가장 큰 기여를 한 우마이야 왕조와 압바스 왕조를 중심으로 이 두 왕조의 정복활동을 포함한 역사를 우선 살펴본다. 그리고 그에 따른 인과관계적 측면의 문화 형성과 발전에 중점을 두고 시대별˙분야별로 살펴본다. 우마이야 왕조와 압바스 왕조가 기여한 역사적˙문화적영향