Ⅰ. 개요
실업계 고등학교 교육과정 편성․운영체제를 ‘취업을 목표로 하는 전문교육과정’과 ‘상급학교 진학을 목표로 하는 계속교육과정’ 체제로 편성․운영해야 한다. 실업계 고등학교에는 취업을 원하는 학생과 상급학교 진학을 원하는 학생들이 공존하고 있다. 이 두 부류의 요구를
수산자원, 광물자원, 해수자원, 에너지자원으로 해양공간이용은 연안 이용, 해양 공간, 해상 교통으로 분류하고 있으나 우리 나라에서 개발 이용한 부분은 수산자원과 해양 공간개발이 대부분으로 타 분야는 이용․개발이 미미한 상태로 앞으로 에너지 확보를 위한 광물자원, 물 부족에 대비한 해수
학교교육, 사회교육, 그리고 일의 현장을 통해서 평생 동안 능력을 개발하는 교육으로 정의되며, 이러한 직업교육은 학교교육과 사회교육으로 구분되며, 학교교육에서도 교육 단계에 따라 초등학교, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 구분된다. 이런 맥락에서 직업교육중초등학교 및 중등교육기관
수산업, 해운, 가정, 보건, 간호 등의 분야에서 직업에 취업하기 위하여 필요한 지식과 기술 및 태도를 습득시킬 목적으로 고등학교나 전문대학 수준에서 실시하는 교육‘ 이라 하였다. 이재원 교수는 직업교육의 정의를 직업과 관련된 인간 생동의 바람직한 변화를 추구하는 모든 교육이