것, 산출물이나 작품을 만들어내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 의미한다.
관찰이란, 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼거나 하는 활동을 의미한다.
Ⅱ. 수행평가의 종류
1. 서술형 검사
문제의 답을 학생이 직접 서술(구성)
개념정의 명제등과 같은 관계서술문으로 구성된 집합체로 이론은 1)논리적특성 2)검증가능한 가설의 기반이 될 수 있는 특성을 가진다. 만일 특정이론이 검증될 수 없다면 그것은 지식의 기반으로서 공헌도가 없는 것이다.
개념: 어떤 사물이나 현상을 추상적으로 설명하고 이름짓는 용어로 의미를 분
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의 활동을 평가하는데 있어서의- 난이성
▷현대 교육행정의 특징
①행정력의 강화- 조장행정(도와주는
절차를 수행할 수 있는 지에 대한 분석의 결과로, 우선 운전면허시험의 목적과 그 구성내용을 개괄하고, 이러한 문제를 판별하기 위한 타당도의 종류와 검증방법을 논할 것이다. 아울러 운전면허시험 절차별 타당도 검증을 보인 뒤에, 실제 운전능력을 구성할 수 있는 하위 구성 개념에 대한 분석과 이
방법의 개선에 중요한 정보를 제공한다. 즉 교수과정과 학습과정에 도움을 주고, 학생의 학교학습을 극대화시키는 역할을 갖도록 하려는 것이 교육평가가 지향하는 방향이다.
이렇게 보면 교육평가란 "교수 프로그램에 관한 의사결정을 하기 위해서 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 정보를 수