I.서론
- 숲체험 놀이 활동은 아이들이 숲에서 자율적으로 마음껏 뛰어 놀면서 오감을 통해 자연만물과 교감하는 체험중심의 활동을 의미한다. 유아 숲 놀이 효과를 교육적 가치로 보면 신체적으로 건강해진다. 유아기에는 신체 건강은 모든 아동발달이 촉진될 수 있다. 그리고, 열린 감각과 감성, 인
숲 혹은 생태교육에 대한 나의 생각
유아기의 자연에서의 경험을 강조하는 이유는 무엇일까?
내가 생각하기에는 어린 시절에 획득한 자연에 대한 태도와 지식이 이후의 사고에 많은 영향을 줄 수 있기 때문일 것이다. 그러기 위해서는 유아기 때 직접적인 자연체험이 되어야만 자연에 대한 인식과 태
서론
생태교육은 생태계에 대한 이해와 존중, 보전, 지속 가능성 등을 배우고 경험하는 교육이다. 생태교육은 환경문제와 생태계 파괴 등의 문제가 계속 발생하는 현대 사회에서 중요한 교육 분야 중 하나이다. 특히, 숲체험 놀이는 아이들이 직접 생태계를 경험하며 배우는 것을 가능하게 한다. 대상
숲유치원 교육에는 교실과 책상 그리고 일일 교육계획안이 없다. 있는 것은 유아들의 손과 발. 나뭇잎, 구름같은 바람 그리고 숲속 세계의 깊은 소리이다. 날이 맑으면 유아들은 개미와 놀고 흐리거나 비가 오면 유아들은 진흙과 지렁이와 씨름한다. 유아들은 숲에서 다양한 체험 활동을 하면서 자신의
교육·보육은 자연과 함께 어울러 자연을 느낄 기회가 부족하며, 유아들이 땅을 밟으며 뛰어놀 수 있는 시간이나 공간이 부족한 실정이다. 유아들이 길가나 숲속의 꽃이나 나무의 이름을 알지 못하는 경우가 대부분이다. 유아 생태친화프로그램은 지금까지의 절제할 줄 몰랐던 사람들의 욕심을 치료하