학생과의 관계에서 차이를 보였다. 게다가 인터넷 중독 문제가 있을수록 과제수행도와 학업성적이 떨어지며, 결석이 잦고, 학교생활에 대한 만족도가 떨어진다. 따라서 본론에서는 스트레스에 대한 개념을 정리하고, 스트레스로 인하여 일어날 수 있는 학생들의 실제 사례를 조사하여 제시하고, 원인
Ⅰ. 서 론
1. 정신질환
가) 개념 정의
사람의 사고·감정·행동 같은 것에 영향을 미치는 병적인 정신상태.
정신기능에 장애가 온 상태를 총칭한 것인데, 그 범위에는 넓은 뜻과 좁은 뜻의 정신질환이 있다. 정신위생법에서는 정신병자(중독성 정신병자를 포함)와 정신박약자 및 정신병 질자를
학생들은 학교의 물리적인 교육환경이나 학습조건, 학생들 간의 갈등, 교사와의 관계, 가정에서의 문제 등과 같은 다양한 요인들로 인해 스트레스를 경험하게 된다. 이는 학교생활이나 전반적인 일상생활에 까지 영향을 주게 되며, 심한 경우에는 정신건강의 문제로 확산될 수 있다. 청소년의 자살문제
일본은 이지매 문제로 학생들이 자살까지 하는 등 이지매가 심각한 사회문제화 되었는데 이를 해결하기 위한 대안으로 일본 또한 올베우스의 괴롭힘(Bullying)에 대한 개념을 받아들이고 본격적인 연구에 들어가게 된다. 산업화 시대와 함께 고속성장가도에 오른 한국도 이 문제를 피해갈 수 없었다.
청소년에 비해 생활 스트레스가 유의하게 더 높기도 하다고 한다(김희정,2003). 자신감
이 모자라고 우울 및 절망감, 행동 문제, 또래와 갈등 등에 노출되기 쉬운 것을 나타난다(배현옥, 2005).
취약계층의 학생은 다른 계층에 비하여 약하고 사회적으로 보호가 필요한 계층의 학생으로 취약계층은 이미