1. 모음
ㆍ스페인어모음 : a, e, i, o, u
- 강모음 : a, e, o
- 약모음 : i, u
ㆍ강모음이 활용된 예
- casa(집), mesa(탁자), pino(소나무), oso(곰), cama(침대), café(커피), todo(모든)
ㆍ약모음이 활용된 예
- luna(달), tinta(잉크), mucho(많은)
ㆍ이중모음 : 두 개의 모음이 연속적으로 사용된 경우
ex) aire(공기)
스페인어나 영어 등 다른 언어의 영향을 받은 것으로 예상해 추가적으로 다루었다.
불어가 모국어인 화자를 대상으로 한 한국어 교육에 대한 선행 연구는 아직 미흡한 편이다. 이 연구는 중간언어로서의 한국어를 사용하는 불어 모국어 화자의 발화를 분석하고 그 원인을 찾음으로써 조금이나마 한
대한 많은 이론이 제기되었다. 익살맞은 학자들은 이러한 이론에 푸푸설(pooh - pooh theory), 멍멍설(bow-wow theory), 딩동설(ding-dong theory), 야호설(yo-he-ho theory)과 같은 재치 있고 기술적인 명칭들을 부여하였다. 이 이론들은 언어란 시초에 단순한 모방이 아닌 감각과 음성의 신비로운 결합으로 특징 지워졌거
교 안
주제: Leccion 1 ( 알파벳, 모음과 자음, 인사하기)
과 목 명 : 평생 교육 방법론
담당 교수:
학 과 :
학 번 :
이 름 :
Leccion 1: 알파벳, 모음과 자음, 인사하기
1.대상자 분석
-대상자수 : 남, 여 30명
-연령: 중학생 1학년
-수준: 스페인어 문법을 처음 배우는 학생
2.요구 분석 ,계획
알파벳, 모음
1. 언어 개관
1.1. 언어 계통 및 사용인구
우리가 흔히 말하는 스페인어는 표준어인 카스티야어(74%)이다. 스페인에는 카스티야어 이외에도 카탈루냐어(17%), 갈리시아어(7%), 바스크어(2%)가 쓰이고 있다. 하지만 이해하기 편하게 앞으로 카스티야어를 중심으로 서술하고자 한다. 이 언어는 세계에서 가