스포츠는 체육의 목적을 달성하기 위한 수단임과 동시에 교육적 측면을 함께 지니고 있으며, 체육은 목적이고 스포츠는 그 목적을 달성하기 위한 수단 내지는 방법이라고 할 수 있다.
스포츠의 개념은 사회적, 경제적, 문화적 영향을 받으면서 변화해왔으며 현대에 이르러 그 의미는 매우 광범위하게
사회 문제로까지 이어지고 있다. 특히, 인터넷의 역기능들이 옳고 그름을 판단하고, 자제력이 미숙한 청소년들에게 나쁜 영향을 끼칠 것은 분명하다. 전국의 초․중․고에 초고속 인터넷망이 깔리고, 청소년들의 인터넷 이용률이 다른 연령층보다 급증함에 따라 청소년들에게 인터넷을 올바로
청소년 문화가 전반적으로 당대의 성인 사회에 대한 거부를 필수조건으로 하고 있다. 어떤 점에서 청소년 문화의 구성원들이 소외되기를 기대한다.'라고 기술한다. 청소년 문화는 소외와 관계되어 있고 이 소외현상은 청소년 문화의 아노미현상으로 이어지게 된다. 청소년들의 갈등과 소외감은 일탈적
스포츠는 인간의 사회화에 좋은 수단이 된다. 또한 스포츠를 통하여 청소년기의 일탈행위를 방지하는 역할을 하기도 하고 승부를 통해 스포츠맨쉽을 배우기도 한다. 그러나 이렇게 긍정적인 면만 있을 것인가?
과도한 훈련을 통한 부상이나 엘리트주의에 치중하여 도중에 스포츠를 포기하는 경우, 스
청소년기에 있어서는 자신에 대한 기술이 비교적 객관적이고 현실적으로 나타나 개인적 신념과 동기를 비롯하여 대인관계에까지 그 범위가 넓고 구체적으로 변화한다. 청소년기는 에릭슨(E. Ericson)이 말하는 `자아정체 대 역할 혼란`을 겪는 시기로써 여러 가지 상황으로 심리적 혼란은 가중되어 일탈