과학과는 구체적인 사물이나 현상을 다루는 교과이다. 특히, 과학과의 목표에서 과학적 소양(Science literacy)의 함양이 강조되면서 과학교과서의 내용은 전문적인 과학 용어나 무수한 과학의 법칙들, 과학자들이 행했던 실험의 재현 등에서 생활 주변의 사물과 현상, 일상생활에서 부딪치는 과학적 문제
식물생리학의 마지막 실험은 애기장대(Arabidopsis Thaliana) 실험으로써 생활사가 약 6주 정도로 짧고 크기가 작으며 제한된 공간에서 쉽게 관찰할 수 있으며 다양한 방법으로 형질전환을 시킬 수 있어서 유전적/분자생물학 연구의 모델식물로 널리 이용되는 애기장대를 직접 심고 배양해보고 자라나는 과
초등학교에서의 과학은 지식보다는 과정 중심의 교과 교육이라고 보아야 한다. 과학교과서에서 제시된 방법과 실험 순서에 맞추어 활동을 전개한 후 실험관찰의 빈칸을 채우는 식의 학습 방법으로는 학생들이 과학과에서 제시하고 있는 교육과정의 목표를 달성하기 어렵다.
예를 들어 실험결과가 실
과학중점학교로 지정된 이후 진짜 R&E활동을 시작하게 되었고 더 이상 ’R&E 따라잡기‘에 대한 의미가 희미해져 2015년부터 ’R&E 따라잡기‘ 이름 대신 B.E.S.T라는 이름으로 새롭게 활동 하고자한다. 동아리명 동아리는 초창기 목적이었던 R&E 활동을 중심으로 여러 가지 생물실험과 자연관찰을 중심으로