식물에서 얻어지는 식물성 염료와 곤충에서 얻는 동물성 염료 두 가지로 분류하며,식물에서 얻어지는 식물성 염료는 식물의 초근목피에서 추출해 낸 색소이며 인조색소와 합성에 성공한 후 대부분은 합성원료로 대치되었다. 그러나 천연염료는 합성염료에서 볼 수 없는 우아하고 독특한 향기와 색깔
분류된다. 1998년말 현재 미국에서는 약 180 여종의 유효성분이 생물 농약으로 등록되었고, 제품의 수는 약 700 종에 달한다고 한다. 미국의 EPA는 현재 널리 사용되거나 앞으로 그 전망이 밝은 생물농약을 크게 미생물 농약, 페로몬을 포함한 생화학 농약, 식물 농약 의 3가지 계열로 나누고 있다.
1] 미생
구성주의 교사가 교육적 실천을 제대로 할 수 있으려면 교실의 과학활동의 지원에 초점을 맞춘 제도적, 행‧재정적 지원체제의 구축과 그 운영이 바르게 되어야 한다. 학생의 과학활동은 정해진 과정과 방법에 따라 이루어지는 결과 확인의 실험이 아니라 아동의 생각과 선택에 따른 탐구활동을 통
교육의 목적 측면에서 볼 때, 초등교과교육은 전인교육(whole-child education)으로서의 특성을 가지고 있다. 전인교육이란 知ㆍ德ㆍ體가 완전히 조화된 원만한 인격체를 기르는 것을 목적으로 하는 교육이다. 이는 곧 지적, 정의적, 사회적, 신체적, 도덕적인 제 영역을 고르게 발달시켜 학생이 전 생애를 통
식물보다 소멸되기 쉬움
⑤ 작물은 반드시 순화된 식물만을 가리키는 것은 아님
⑥ 대부분의 작물은 채집과 순화과정을 거쳐 많은 식물 중에서 인간에 의해 선택되었고, 식량만 타 산업의 원료를 제공하는 중요한 생물로서, 수확하기 위하여 재배하는 모든 식물로 지칭할 수 있음
3. 문화와 문명
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