Ⅰ. 서 론
최근 조선인 대지주에 대한 일련의 연구들은 식민지 지주제의 형성시기와 발전과정, 지주경영의 실태 그리고 더 나아가서는 식민지 지주제의 성격과 유형에 대한 분석이 주를 이루어 왔다. 그러나 이에 반해서 식민지 지주들의 정치적 태도와 역할등에 대한 연구는 그다지 많지 않다. 특
Ⅰ. 식민지시대(일제강점기, 일제시대)와 농업기술보급
한국에 있어 근대적 농사시험 연구와 지도는 1882년에 한미조약 이후 일본과 미국을 다녀온 외교사절단을 통하여 처음 소개.시도되었다. 그러다가 1906년에 이르러 일제의 조선통감부는 이 땅에 권업모범장을 설립하고, 이를 통해 본격적인 제도
1. 식민지 수탈론
식민지 수탈론에서는 조선사회의 주체성과 역동성을 주목한다. 즉, 조선사회는 일제의 도움이 없이도 근대화를 이룰 수 있는 자본주의 맹아 단계였으며, 정체된 사회가 아님을 주장한다. 그런데 이러한 조선후기의 상황이 일제의 개입으로 왜곡되고 변질되어 자주적인 근대화는 이
2. 산미증식계획
1) 실시배경
산미증식계획은 조선을 항구적이고 안정적인 식량공급지로 묶어두려는 일제 본래의 식민지 경제정책이 구체화한 것이다.
한편 1920년대의 일본 국내사정이 산미증식계획을 서둘러야 했던 또 하나의 배경이 되었다. 일본은 독점자본의 성장으로 농업생산력이
Ⅰ. 일제시대(식민지시대, 일제강점기)의 교육목적
일제통치는 1910년 한일합방부터 1945년 해방이전까지 36년간에 걸쳐 실시되었으며 이는 우리 민족사상 치욕의 암흑시대였다. 초대 조선총독인 데라우치 마사타케는 우리 나라를 강제 점령하고 식민지 통치를 시작한 당년인 1910년에 지방장관에게 훈