기능의 발달이 지체되어 있어, 신체적 협응을 필요로 하는 신변처리기능을 생활연령에 맞게 습득하지 못하고 있다. 셋째, 신변처리기능의 중요한 연습공간인 가정에서 가족들이 아동이 자주 실패하고 기능이 불완전하다고 판단하여 발달장애아동이 할 수 있거나 조금 더 연습하면 가능한 일까지도
기능의 발달이 지체되어 있어, 신체적 협응을 필요로 하는 신변처리기능을 생활연령에 맞게 습득하지 못하고 있다. 셋째, 신변처리기능의 중요한 연습공간인 가정에서 가족들이 아동이 자주 실패하고 기능이 불완전하다고 판단하여 발달장애아동이 할 수 있거나 조금 더 연습하면 가능한 일까지도
아동에게는 일상생활 중에서 물건을 잡는다든지 장난감으로 노는 등 손을 사용해서 신변의 일을 처리하려는 것은 거의 보이지 않는다. 그것이 원인이 되어 결과적으로는 손가락의 교치성이나 양손을 사용해서 도구를 다루는 등의 기능적인 발달이 지체되는 경우도 있다.
일반적으로 자폐아는 촉각
발달이 3세 수준이라면..)를 보이면 조기특수교육서비스가 필요하다.
미국에서 1978년에 저정된 재활 포괄적 서비스 및 발달장애법에 의하면 3가지 이상의 생활활동영역(신변처리, 언어, 학습, 이동성, 자기관리, 독립적 생활, 경제적 자급)에 있어서 실질적인 기능상 한계를 초래하는 2세 이전에 출현하
장애"라는 표찰을 붙이는 것이 여러모로 바람직하지 않기 때문에 발달장애(또는 발달지체)라는 용어를 사용하여 진단하게 된다. 일반적으로 "발달장애"를 가진 것으로 진단 받는 아동들은 `적절한 진단 도구와 절차에 의하여 인지발달, 신체발달, 언어발달, 심리 사회적 발달, 신변처리 기술 영역 중 하