전개
◾ ‘-더니’의 문법 형태 및 문법 제약을 설명 (판서 활용)
1. ⓵ ‘-더니’의 앞 문장에는 과거에 내가 보고, 듣고, 겪거나 알았던 사실, 뒷 문장에는 현재는 달라진 사실(결과)에 대한 예문 및 설명
2. ⓶‘-더니’ 앞 문장에는 과거의 어떤 사실 때문에 (그래서) 현재 달라진 사실의 예문 및
Ⅰ. 실습 기관에 대한 이해
1. 실습 기관 소개
- 기관명: 경희대학교 국제교육원 (Institute of International Education Kyung Hee University)
- 소재지: 대한민국 서울
- 기관규모:
초, 중, 고급 모두 운영
총 20개의 과정 운영
교원 20명, 시간강사 120여 명, 행정인력 15여 명
- 주요 프로그램:
연 4회의 10주 정규과정
교생실습보고서1
◈ 5월의 시작..
5월은 계절의 여왕이라고 했던가! 신록이 아름다운 5월은 연녹색 나뭇잎이 반짝이며 흔들리는 창가에서부터 시작되었다. 피할 수 없는 교생실습, 이 기간은 두려움과 설레임을 동시에 느끼게 하는 시간들이었다.
졸업 후 10년 만에 찾아 온 학교, 변하지 않은 듯
실습일지를 써야하는데 일정이 늦게 끝나는 날에는 실습일지를 쓰기 보다는 ------생략--------
2) 배운 점
제기 되었던 질문과 배운 점을 하나씩 모두 열거하기에는 힘들지만 궁금한 것이 있을 때 특히, 기관방문을 가서 선생님들께 많은 질문을 했었다.------생략--------
실습종결보고서,사회복지실습소감
로 잘 해주려고 했지만 그럴수록 시간은 자꾸만 빨리 흘러가게 되었다. 내 수업은 목요일에 모두 끝이 났다. 마지막 수업 시간에는 나도 모르게 조금 더 열심히 할 껄하는 마음과 드디어 힘든 수업들을 모두 마쳤다는 두 가지 생각이 교차되어 눈물을 흘리고 말았다. 시간이 흐를수록 나의 실습을 마치