성격발달에 대해 접근한 것으로 해석할 수 있다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 인간의 성격이 전 생애에 걸쳐 변화하고 발달한다고 보는데, 이 이론에 따르면 모든 인간은 그가 처한 사회역사적 환경과 그로부터 주어지는 각 단계의 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나감에 따라 성숙을 이
에릭슨성격발달단계이론
Ⅰ. 서 론
에릭슨 미국의 심리학자로 프로이드가 제시한 심리 성적 발달단계를 심리사회적으로 연계하여 성격발달단계이론을 제시하였다. 따라서 에릭슨의 발달단계이론을 심리사회적발달단계라고도 한다. 에릭슨은 프로이드가 제시한 발달의 5단계에 성인 후기와 노
에릭슨은 심리적 발달은 성숙적 과정이나 생물적 요구, 그리고 일상생활에서 직면하는 사회적 요구와 힘 간의 상호작용으로 일어난다.
ㅇ에릭슨은 프로이드 보다 사회화 차원을 더 강조했다.
ㅇ청년기 까지를 넘어선 전 생애의 심리적 발달에 관심을 가졌다.
ㅇ여덟 개의 심리사회적단계의 진행을
에릭슨의 심리사회적발달이론에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)은 프로이드의 업적에 바탕을 둔 사회심리학적 발달에 관한 자신의 이론을 발달시켰다. 그(1963)의 심리사회적발달이론에서는 각 단계에서 직면하는 특정 위기 또는 도전을 중심으로 일생을 8개의 발달단계로 나누었다.
그는 각각의 발달 단
성숙한 인간으로의 성장과 같은 개인적 차원의 문제를 넘어 사회의 한 구성원으로서의 올바른 역할을 할 수 없는 사회적 문제로 이어진다. 따라서 타인과 친밀한 관계형성의 부족 문제는 결과적으로 사회적 불안요소의 증가로 이어질 수 있기 때문에 타인과의 진정한 소통은 매우 중요한 활동이다.