에릭슨의 심리사회적발달이론에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)은 프로이드의 업적에 바탕을 둔 사회심리학적 발달에 관한 자신의 이론을 발달시켰다. 그(1963)의 심리사회적발달이론에서는 각 단계에서 직면하는 특정 위기 또는 도전을 중심으로 일생을 8개의 발달단계로 나누었다.
그는 각각의 발달 단
심리적 성숙요인과 사회 문화적 요인의 상호작용의 결과로서 이루어진다고 본다. 따라서 그의 이론을 심리사회적성격발달이론이라고 부른다.
둘째, 성격발달은 일생을 통하여 즉을 때까지 계속되는 과정으로서 생애주기는 문화권에 따라 다소간의 차이는 있지만, 보편적으로 8단계를 거치면서 발달
에릭슨은 심리적 발달은 성숙적 과정이나 생물적 요구, 그리고 일상생활에서 직면하는 사회적 요구와 힘 간의 상호작용으로 일어난다.
ㅇ에릭슨은 프로이드 보다 사회화 차원을 더 강조했다.
ㅇ청년기 까지를 넘어선 전 생애의 심리적 발달에 관심을 가졌다.
ㅇ여덟 개의 심리사회적단계의 진행을
단계로 진행할 수 없다고 생각하지 않았다. 위기를 해결 여부와 관계없이 생물학적 성숙이나 사회적 압력에 의해 다음 단계로 진행하게 된다고 보았다.
II. 에릭슨이론과 프로이드 이론의 비교(공통점과 차이점)
Erikson은 Freud의 이론을 바탕으로 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 ․ 문화적
Ⅰ. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론) 머리말
사람의 성격은 그야말로 천차만별이다. 그리고, 이러한 성격은 한 사람 됨됨이를 평가하는 중요한 척도로 사용된다. 때문에 많은 정신분석학자들에게 큰 관심은 인간의 성격이 언제 어떠한 과정을 거쳐 형성되는 것인가 하는 것이었다. 하지