심리사회이론은 생각했다.
통합된 가치체계를 가진다는 것은 내가 누구인지 파악하고 자기 정체성을 키우는 과정을 의미하며 에릭슨은 개인과 사회의 상호관계를 포함한다고 개념화했다. 자아정체성은 심리사회적 발전단계에서 평생 해결하고 극복해야 할 과제이며, 정체성 발전은 사회적·문화적
단계에 성인 후기와 노인의 발달단계로서 3단계를 더하여 인간이 평생을 거쳐 발달해 가는 과정 8단계를 제시하였다. 그리고 이를 심리-성적 발달과 심리-사회 발달이란 두 가지 측면에서 설명하였는데, 에릭슨의 성격발달이론은 이전의 프로이드가 주장한 발달이론을 이어받으면서 보다 폭 넓게 발전
개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
이 장에서는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
이론적인 접근을 하고 있다. 이들은 주로 노년기의 심리적 변화에 영향을 미치는 것으로 대표적인 학자들의 이론을 통해 심리적 노화를 이해하고자 한다.
I. 에릭슨의 발달단계이론에릭슨(Erickson)은 프로이트의 정신분석적 성격형성이론을 발전시킨 학자로 자아와 사회적 환경과의 상호작용을 중
사회 내 인간관계에서의 친밀도 등에 대한 욕구를 의미한다.
④ 존경 욕구
타인에게 존경을 받고자 하는 욕구이다. 내부적으로는 자신감, 긍지에 대한 욕구이고 외부적으로는 권력욕이 이에 속한다. 명예, 위신, 지위에 대한 욕구가 포함된다.
⑤ 자아실현 욕구
자아 발전에 대한 욕구이다. 자