건강교육이다.
특히 유아기에 형성된 건강생활습관은 생애전반의 건강에 영향을 줄 수 있다는 점에서 유아기는 건강한 발달을 돕기 위한 결정적 시기라고 할 수 있다. 또한 유아기는 신체적 성장이 급격히 일어나는 반면, 알레르기성 천식 및 비염 등의 발병률이 높은 시기이므로 예방의학에 관한 교
유치원 교육과정에서 건강교육과 관련된 목표는 유아들이 건강하고 안전한 생활습관을 형성하는 것이다. 이러한 목표는 대체로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이 장에서는 영유아의 건강교육지도유형을 쓰고구체적인 예를 들어설명하기로 하자.
영유아교육기관에서의 유아 질병관리 책임이 더욱 증대된 것이다. 따라서 일생을 통하여 성장 발달의 가장 중요한 시기인 영유아기의 건강 유지를 위한 적극적인 지도와, 질병이나 신체 결함을 조기에 발견하고 대처함으로써 영유아가 건강한 생활을 영위하게 하는 것이 영유아교육기관에서 이루어
건강교육의 중요성 역시 마찬가지로 비중 있게 다루어지고 있다. 서문자, 박영임, 유재순, 김인자(2000)는 건강교육의 중요성이 오래전부터 거론되어 왔으나 최근 건강이 인간의 기본권리라는 관점에서 더욱 그 의미가 강조되고 있다 지적하면서 건강교육은 질병을 예방하고 대처하는 건강행위 실천에
건강을 지켜줄 수 있어야 한다.
3) 영향을 미치는 요인
영유아건강에 미치는 요인은 다양하지만 크게 유전적 요인과 환경적 요인으로 구분할 수 있다. 그러나 이 두 요인은 서로 역동적이며 복합적으로 작용하므로 어느 한 요인아 어떻게 또는 얼마만큼 영향을 미친다고 정확히 설명할 수는 없다.