전래동화에 나타나는 포현적인 공통점이라고 할 수 있다.
전래동화는 초자아를 형성해 가는 인간의 내면 성장 과정이 암시되어 있는 심리학적인 관점과 사회가 유지되고 발전하도록 돕는 결속제의 인류학적인 관점이 있으며 특정 사회집단이 동일한 가치관과 신념을 중심으로 이어지고 존속할 수
환상적인 요소를 가지고 있고 주인공은 착하고 매력적으로 묘사되고 있으며 유아로 하여금 등장인물에 쉽게 동화될 수 있게 하며 내면의 문제를 해결하여 감정을 순화하는 데 큰 도움을 받을 수 있어 전조작기의 유아에게 좋은 교육적 소재가 된다. 유아를 대상으로 하는 전래동화의 영향력에 대해 요
문학의 한 장르라 할 수 있다. 어린이들은 주인공에 대한 애정과 이해를 가짐과 함께 자신이 만일 주인공이었다면 이런 경우에 어떻게 행동할 것인지를 자신의 생활경험과 관련지어 나름대로의 의견을 구성해 보기도 한다. 따라서 본론에서는 패러디 동화의 종류와 원작동화와의 차이점에 대해서 서술
문학 활동을 통해 문화를 전수받고 또한 풍부한 단어를 획득 할 수 있으며 문학 활동을 통해 얻어진 깊은 이해력을 통해 더욱더 많은 것을 지각할 수 있다. 유아문학은 유아에게 즐거움을 줄 뿐 아니라 인간세계에 대한 이해를 함께 할 수 있게 한다. 유아는 그림책을 보거나 어른이 들려주는 이야기를
아동문학은 크게 서정(동요와 동시), 서사(동화와 아동소설, 희곡, 아동극과 시나리오), 교술(생활문, 일기, 편지글, 기행문, 아동문학 평론)로 나눌 수 있다. 동화란 동심을 바탕으로 꾸민 서정적이거나 환상적인 요소를 갖춘 산문 문학이다. 동화는 예로부터 전해져 내려오는 전래동화와 개인 작가에