케이트를 타는 꼬마들.한 해가 가고 또 한 해가 가고, 다시 새 해가 찾아오고아이들은 어른이 되어 도시로 떠나고……
어느 날,작은 집은 말이 끌지 않는데도 꼬불꼬불한 시골길을 내려가는 수레를 보고 깜짝 놀랐지요.
측량사들이 땅을 재고, 증기 삽차가 나타나서 데이지꽃으로 덮
1. 칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’
제럴드 맥더멋 글·그림, 윤인웅 옮김, 열린어린이 그림책, 006
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
입에서 입으로 전해 온 신화와 민담, 전설은 나름의 방식으로 우리에게 세상의 내력과 만물의 이치를 설명해 주었고, 퍼내도 퍼내도 마르지 않는 상상력
Ⅶ. 그림책을 읽어 주면 아이에게 나타나는 효과
1). 말귀를 잘 알아듣는다.
엄마가 그림책 읽어주면 아이와 더 쉽게 의사소통을 할 수 있다. 또 그림책을 즐겨보면 말귀도 빨리 알아듣게 된다. 즉 듣기에 대한 집중력이 높아진다. 모든 학습은 바로 듣기에서부터 시작된다. 듣는 훈련이 되어 있어야
아동문학상으로는 국제 안데르센 상, 칼데콧 상, 에바르 상, 케이트그린어웨이 상 등이 있으며 국내 아동문학상으로는 소천 아동문학상, 한국 안데르센 그림자상, 비룡소 황금도깨비상, 서울 동화 일
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Ⅱ 본론
1. 국내 아동문학상 수상자 선정 및 작가의 생애와 작품세계 조사
1) 국내 아동문학
그림책을 제시하는 일은 무엇보다 중요하다. 이러한 의미에서 성인은 유아에게 책을 읽어주고 또 유아가 직접 책을 읽기를 권유한다.
심은희(1996, 재인용)는 우리나라에서 한 해에 출판되는 양질의 어린이 책만도 300~400권 정도가 된다고 연구 조사한 바 있다. 이처럼 날마다 쏟아져 나오는 숱한 출판물