책은 집을 의인화(사람이 아닌 무생물, 동식물, 사물 등을 사람처럼 표현하는 것입니다.)해서 작은 집이 겪은 이야기를 쓴 그림동화입니다. 여러분들도 이 책을 읽고 나서 의인화해서 짧은 이야기를 만들어 보세요. 여러분이 바로 동화작가입니다.
[출처] [독서]다시 찾은 꿈과 행복 - (6)작은 집 이야기|
1. 칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’
제럴드 맥더멋 글·그림, 윤인웅 옮김, 열린어린이 그림책, 006
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
입에서 입으로 전해 온 신화와 민담, 전설은 나름의 방식으로 우리에게 세상의 내력과 만물의 이치를 설명해 주었고, 퍼내도 퍼내도 마르지 않는 상상력
<환상 문학의 성립 조건>
첫째 텍스트가 독자로 하여금 작중 인물들의 세계를 살아 있는 사람들의 세계로 간주 묘사된 사건들에 대해 자연적 또는 초자연적으로 이해할 것인지 주저하도록 만들어야 한다.
둘째 주저함은 또한 작중 인물에 의해 경험될 수도 있다.
셋째 독자는 텍스트와 관련하여 어떤
그림책 중 아이에게 추천할 그림책의 선정기준이 중요한데 국내외 아동문학상이 그 중요한 잣대가 되고 있다. 국외의 유명한 아동문학상으로는 국제 안데르센 상, 칼데콧 상, 에바르 상, 케이트그린 어웨이 상 등이 있으며 국내 아동문학상으로는 소천 아동문학상, 한국 안데르센 그림자상, 비룡소 황
그림책들을 연구하고 싶었다. 물론 모든 그림책들이 아이들을 위한 어린이 문학은 아니다. 하지만 많은 그림책의 내포독자가 어린이들이고 우리가 아동에 대해 공부하고 있는 학생들이니만큼 어린이 문학으로서의 그림책이 어떠한 기능을 해야 할까를 고민할 때 우리 역시 미야자키 하야오의 말에 크