동화들이 등장.
예)감기는 정말 싫어, 경수의 하루, 때묻은 강아지 해리, 자기만 아는 바름이
전래동화는 나쁜 일을 하면 벌을 받는다는 권선징악의 특징을 보이는 반면, 창작동화는 어린이 현재의 주변세계 및 경험을 소재로 한다.
교훈적이고 도덕적인 특성을 가지는 전래동화를 원형의 품위 및 풍
창작동화 1923년-『어린이』라는 잡지에 발표된 마해송의 『바위나리와 아기별』
2) 창작동화의 유형
ㆍ상상의 세계를 다룬 것 - 순수동화(환상동화)
ㆍ어린이의 주변 세계와 어린이의 생활 경험을 사실적으로 다룬 것(생활동화)
(1). 환상 동화
①. 전래동화와 같이 우리가 살고
아동 도서를 읽음으로써 그들이 속한 집단이나 사회의 문화를 내면화하게 된다. 한 집단이나 사회의 문화를 내면화하는 것을 자아형성 혹은 사회화의 과정이라고 볼 때 아동도서는 대단히 중요한 기능을 수행한다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 전래동화와 환상동화의 텍스트를 소개하고 그 특성을
(동화와 아동소설, 희곡, 아동극과 시나리오), 교술(생활문, 일기, 편지글, 기행문, 아동문학 평론)로 나눌 수 있다. 동화란 동심을 바탕으로 꾸민 서정적이거나 환상적인 요소를 갖춘 산문 문학이다. 동화는 예로부터 전해져 내려오는 전래동화와 개인 작가에 의해서 창작된 창작동화로 나눌 수 있다.
(동화와 아동소설, 희곡, 아동극과 시나리오), 교술(생활문, 일기, 편지글, 기행문, 아동문학 평론)로 나눌 수 있다. 동화란 동심을 바탕으로 꾸민 서정적이거나 환상적인 요소를 갖춘 산문 문학이다. 동화는 예로부터 전해져 내려오는 전래동화와 개인 작가에 의해서 창작된 창작동화로 나눌 수 있다.