아동문학21. 국내외아동문학상수상그림책중3∼5세유아에게 적합한 그림책3권을 선택하여 문학적, 미술적특징을 분석하여 서술하시오. (*유의점: 보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적특징분석 내용이 포함되어야 함)2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’
그림책과의 만남은 유아에게 중요하다.
이 레포트는 유아에게 적합한 그림책을 분석하고 문학에 대한 반응활동 계획안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 유아의 사회•정서 발달에 적합한 그림책
1) 대통령이 되고 싶다고
(1) 문학적특징
칼데콧상을 수상한 <대통령이 되고 싶다고?, S
그림책과의 만남은 유아에게 중요하다.
이 레포트는 유아의 사회•정서 발달에 적합한 그림책을 분석하고 문학에 대한 반응활동 계획안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 유아의 사회•정서 발달에 적합한 그림책
1) 대통령이 되고 싶다고
(1) 문학적특징
칼데콧상을 수상한 <
하게 되는 독서에 대한 즐거움으로 읽고 싶다는 욕망을 일으키기에 유아에게 좋은 그림책을 제시하는 일은 무엇보다 중요하다. 이러한 의미에서 성인은 유아에게 책을 읽어주고 또 유아가 직접 책을 읽기를 권유한다.
심은희(1996, 재인용)는 우리나라에서 한 해에 출판되는 양질의 어린이 책만도 300~400
있도록 도와야 한다.
영아와 유아를 대상으로 한 그림책 각 1권을 선정하여 그 내용과 문학적미술적특징을 분석하고 문학에 대한 반응활동을 위한 계획안을 구성해보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영3;유아그림책의 문학적, 미술적특징을 분석
1) 영아그림책 『괜찮아』
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