조형적인 탐색을 하고 여러 재료와 다양한 표현방법을 접해봄으로써 표현영역의 확대를 가져와 창의성 신장을 돕고 스스로 작품 활동에 많은 자극과 효과를 경험하도록 하는데 주안점을 두어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술과미술치료의 특징을 통한차이점을 비교분석해 보겠다.
아동미술과미술치료의 개념
1887년, 이탈리아의 리치가 ‘아동의 미술’라는 책을 저술하여 아동미술이라는 용어를 처음 사용한 것으로 전해진다. 이후 허버트 리드는 Education through Art, 1943에 의해 아동미술의 현황을 조사, 분석하고 그 이상을 서술하였고 미국의 앨슐러 등이 그들의 연구로 아이들
향상하고 있는 것이다. 미술 활동이 내면의 핵심 역할인 감정에 집중하기 때문에 아동의 숨겨진 감정에 대해 보다 잘 알 수 있게 되는 것이며, 이러한 부분이 미술치료의 분야에 활용되고 있다. 따라서 본 과제에서는 아동미술과미술치료의 특징을 통한차이점을 비교하고 분석해보도록 하겠다.
미술치료는 언어적 이미지와 시각적 이미지를 통해 보다 명확한 자아상과 세계관을 재발견하여 자기실현을 이루도록 도와주는 심리치료의 한 분야이며, 그뿐만 아니라 미술치료는 그림을 통하여 의식적으로 접근할 수 없는 마음의 측면을 가상의 공간에서 자유롭게 표출함으로써 문제에 대한 통찰을
차이점을 명확히 알지 못하고 혼동하는 경우가 많다. 둘은 물론 공통점이 있지만 엄연히 다른 개념이다. 본고에서는 이를 계기로 아동미술과미술치료의 특징에 대해서 살펴보고자 한다. 또한 이를 바탕으로 아동미술과미술치료의 공통점과 차이점을 비교분석하고자 한다. 마지막으로 이를 바탕으로