아동기 발달아동기(兒童期)는 학동기라는 용어를 사용할 수 있으며 7-12세 사이의 시기로서 학교교육을 통하여 필요한 지식과 기술을 습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이 발달하며, 기억전략과 변형기억이 현저하게 발달하는 시기이다. 이 시기에는 분노,
아동기 개념발달
[1] 보존 개념의 발달
보존 개념은 물체의 외형상의 변화에도 불구하고 특정한 양과 질은 그대로 남아 있다고 판단할 수 있는 능력이다. 피아제는 이러한 보존 개념이 획득되는 것은 구체적 조작기여야 가능하다고 보고 있다.
보존 개념발달에는 세 가지 단계가 있다. 첫 번째 단
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
1) 정의
아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는
현대적 아동관에 가장 부합하다고 생각하는 아동발달이론을 제시하고 근거 설명하시오
Ⅰ. 서론
아동관은 사회역사적 산물이라 볼 수 있다. 아동에 대한 개념화의 변화는 아동에 대한 보호, 교육, 여러 사회적 제도 등에 영향을 주었다. 원시고대사회의 아동은 인격적, 권리적 존재라기보다 종족
아동들이 직접 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정 즉, 열린학교나 열린 교육, 발견학습 등을 구성해야 한다.
지식은 단계를 지나면서 발달되는 논리-수학적인 조작(logico-mathematical operations)의 체계에 의해 구성된다고 하여, 교사는 아동의 개념발달 수준과 과제의 복잡성을 고려하여, 아동