언어 교육에 효과적인지 양자택일의 관점을 벗어나 각각의 장점과 단점, 또 그 영향력을 분석하여 발음 중심 교육법과 총체적 교육법을 병행해서 사용하자는 균형적 언어교육이 대두되었다.
② 원리 및 특성: 균형적 언어 교육은 앞의 두 가지 교육법이 지닌 장점을 수용하면서, 그것들이 제시하는
아동들의 교육 및 학교생활
다문화가정은 자녀 양육과 교육문제를 중요한 관심사로 설정하고 있다. 다문화가정 아동의 상당수가 경제적ㆍ사회적ㆍ문화적 기반이 취약하여 한국어 능력이 부족하고 한국문화 부적응으로 인한 학습부진을 경험하게 된다. 다문화가정 아동에 대한 최근의 연구들은 아동
언어장애 등 의사소통 관련 장애, 분리불안증과 특정 공포증, 범불안장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 몽유병, 성 정체성 장애가 있다. 유병률이 1-2%로 추정되는 것으로 정신지체, 말 더듬기, 사회 공포증, 강박장애, 주요 우울증, 유분증이 있다. 아주 드물어서 1%미만의 빈도를 보이는 것은 자폐증 및 기
소통이 자아존중감의 모든 영역과 상관이 있음을 밝혔다.
김정희는 어머니와 자녀간의 커뮤니케이션 상호작용이 수평,협력적,쌍방통행식 일수록 자녀의 자아개념 발달에 영향을 미친다고 하였다. 이현주는 초등학교 5,6학년을 대상으로 어머니의 언어통제 유형을 연구한 결과 인성지향적 집단의 아동
소통이 자아존중감의 모든 영역과 상관이 있음을 밝혔다.
김정희는 어머니와 자녀간의 커뮤니케이션 상호작용이 수평,협력적,쌍방통행식 일수록 자녀의 자아개념 발달에 영향을 미친다고 하였다. 이현주는 초등학교 5,6학년을 대상으로 어머니의 언어통제 유형을 연구한 결과 인성지향적 집단의 아동