1. 통합교육의 정의
통합교육(mailstreaming)은 많은 전문가들에 의해서 여러 가지 다른 내용으로 정의되어 왔으며, 대부분의 정의들은 모두 일반교육 과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통적인 핵심 내용으로 포함하고 있다. 즉, 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육
법적 측면
: 장애아동에 대한 입학 거부와 같은 사회 문제 해결
사회-윤리적 측면
통합교육을 통해 장애아동에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화
분리교육이 장애아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향 방지
기존의 교육시설을 통해 시설의 부족으로 교육을 받지 못한 장애아동에게 교
Ⅰ. 서론
20세기 이후 사회통합과 정상화의 원리, 주류화를 추구하는 장애인복지가 세계적인 의식으로 확산되면서 자연스럽게 장애인들의 권리가 부각되기 시작하였다. 이는 장애인의 삶의 질과 직접적인 연관을 갖는 교육의 분야에서도 나타났으며 특히 어린 시기부터 일반아동과 통합된 교육환경
Ⅰ. 서론
통학교육은 오늘날 특수교육 서비스의 큰 흐름으로써 그 개념 안에는 목적, 가치 및 실천 과정에 관한 복잡한 변인들을 포함하고 있다. 뿐만 아니라 통합교육은 시대정신, 학습자의 요구, 다양한 상황, 물리적 및 정신적 요소, 사회·경제적 및 정치적 요인, 교육철학 등 여러 변인들의 영향
교육기관에서 조차도 이들을 모두 수용하지 못하여 지역 사회의 이용가능한 자원도 양적, 질적으로 매우 미흡하다.
장애인 복지의 이념은 장애인이 속한 사회에서 장애인을 차별과 편견으로 대하지 않고 존엄성과 가치를 인정하여, 장애인을 위한 모든 시책에서 사회 구성원이 받는 권리와 기회를 장