아동상담과정
I. 접수상담아동상담과정의 첫 단계인 접수상담은 아동뿐 아니라 부모나 교사 등이 함께 참여하여 의뢰하는 아동과 아동 가족의 기본적인 정보를 수집한다. 상담아동에 대한 정보를 짧은 시간에 집중적으로 얻고 아동의 문제에 대한 사례구조화를 하고 치료 계획을 세워야 하는 아
상담방법
1) 상담목표 및 상담과정
두 아이의 건강한 성장 발달을 위해서 우선적인 발달과업으로 다음 두 가지를 선정한다.
첫째, 불우한 환경을 있는 그대로 수용하면서 그것을 극복하고자하는 의연한 태도를 양성한다.
둘째, 고립되고 편협한 대인관계를 친화적이고 적극적인 관계로 전
아동과 새로운 경험을 시작하는 것이 덜 위협적이다.
- 여러 아동의 존재는 상담자와 각 아동 사이의 바람직한 관계의 형성을 촉진한다.
- 다른 아동의 존재는 자발성을 증가시킨다.
- 모든 아동이 도움을 받을 뿐 아니라 도움을 주는 사람이 될 수 있다는 사실이 치료과정을 증진시킨다.
- 다양한 경
아동과 부모, 가족의 적응을 방해하게 되었고, 이는 결국 개별 아동의 건전한성장과 발달을 촉진함과 동시에 아동의 부모와 가족의 기능을 강화시키는데 목표를 둔 아동상담 서비스에 대한 욕구를 꾸준히 증가시켜오고 있다. 따라서 본론에서는 아동상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고 교실에서 문
상담자간의 상담관계는 아동이라는 대상이 갖는 특수성으로 인해 실증적 연구가 활발히 시도되지는 못하였지만, 이론적 견해의 발달은 매우 오랜 역사를 지니고 있으며, 특히 정신역동아동상담에서는 상담자-아동간의 상담관계가 항상 중요한 관심사가 되어왔다. 따라서 본론에서는 아동상담의 과정