아동상담과정
I. 접수상담아동상담과정의 첫 단계인 접수상담은 아동뿐 아니라 부모나 교사 등이 함께 참여하여 의뢰하는 아동과 아동 가족의 기본적인 정보를 수집한다. 상담아동에 대한 정보를 짧은 시간에 집중적으로 얻고 아동의 문제에 대한 사례구조화를 하고 치료계획을 세워야 하는 아
과정을 거쳐 서비스를 마무리하게 되고 경우에 따라서는 사후관리의 과정을 거치게 된다. 이러한 일련의 과정은 (1) 인테이크 단계 : 접수(intake) 및 관계설정(engagement), 목표설정 및 계약, (2) 중간단계(개입수행), (3) 종결 및 평가단계로 구분된다. 이 과정에서 각각의 단계는 인간행동에 대한 이론과 지식
아동의 모습이 있는 그대로 받아들여지는 시간을 경험하는 특별한 곳에서 특별한 만남을 맛볼 수 있는 첫 만남의 순간으로 이 처음의 특별한 느낌은 아동의 마음에 깊이 자리 잡고 전 상담과정에 영향을 미친다.
놀이치료실에 스스로 찾아오는 아동은 없다. 어른들 손에 의해 끌려오는 아동의 마음 속
사례판정회의
관련분야 전문가팀과 함께 다 학문적 관점에서 아동학대사례를 판정(연 2회 실시)
- 전문적, 통합적 개입가능
⑤ 사례평가 및 종결
아동학대사례회의 후 사례종결
- 적절한 개입 및 서비스 제공으로 학대상황 종결
2) 상담치료사업
① 심리 검사
학대받은 아동의 발달
과정의 목표는 상담의 치료적 목표와 관련이 있다.
3) 부모 참여
학부모가 아동 발달에 중요한 역할을 하는 초등교육에서 학부모의 강한 참여는 발달적 상담 프로그램의 또 다른 측면이다. 부모가 교과과정 안에 생활 지도의 주입을 지지하고, 아이들이 개인 및 집단 상담에 참여하는 것을 지지 할