<이론>
▶ 통계의 정의와 기본개념
① 모든 사회 및 자연현상을 나타내주는 의미를 가진 수치. 즉 사람이나 사물, 사건 등을 대상으로 조사하고 그 결과를 구체적인 숫자로 나타낸 것이다.
② 집단현상에 대한 구체적인 양적 기술을 반영하는 숫자.
③ (어떤 현상에 대한 ) 측정 결과를 서술하거
다양한 경험을 통해서 수학의 기초가 되는 분류, 서열, 패턴 등의 수학개념들이 형성되는 것이다. 이러한 수학적 기초 개념들은 유아 스스로 생활 속에서 발견하고 실험하고 탐색하는 실제적인 기회를 통하여 풍부하고 다양한 경험을 함으로써 이루어질 수 있다.
2. 활동계획안
Ⅲ 결론
참고문헌
수학적 능력을 길러야 한다. 유아의 수학능력 발달은 가르치는 교육에 의한 것이 아니라 환경을 자극하고 탐색하는 과정에서 이루어진다. 따라서 본론에서는 아동의 수학 능력의 발달 특성에 대해 정리하고, 발달을 도울 수 있는 수학지도 수업 계획안을 작성해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동의 수학 능
수학교육의 내용과 관련되도록 할 것을 강조하였다. 그리고 수학적 내용과 교수방법에 있어서 연령에 맞게 발달적으로 적합하여 교육할 것을 명시하고 있다. 그것은 유아들의 연령과 수 개념 발달시기에 따라서 이해할 수 있는 수학적 경험의 종류가 제한되어 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 아동
수학 원리의 적용을 통해 아름다움을 창조하게 되었다. 그리고 18세기 방정식의 발견을 통해 비행기를 뜨게 하고 정수론을 이용해 인터넷을 통한 비즈니스 세계를 여는 등 미지의 세계를 창조하는 중요한 토대가 되었다. 따라서 본론에서는 영유아시기의 아동수학교육의 유래 및 필요성에 대하여 자신