언어발달
2세경 아동의 언어특징을 먼저 수용과 표현으로 나누어 본다면,
1. 수용언어
① 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다(예: 자동차 바퀴, 신발 끈, 바지 주머니 등).
② 그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때, 그 뜻을 이해한다(예: 누가 울어? 어디 앉아 있어? 등)
③ 5낱말 이상
언어발달
2세경 아동의 언어특징을 먼저 수용과 표현으로 나누어 본다면,
1. 수용언어
① 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다(예: 자동차 바퀴, 신발 끈, 바지 주머니 등).
② 그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때, 그 뜻을 이해한다(예: 누가 울어? 어디 앉아 있어? 등)
③ 5낱말 이상
아동이 이루어야 할 신체적, 정서적 성장을 단계별로 이루어나가는 과정이며 또래와 비교하여 조금 늦거나 빠를 수는 있지만, 많은 차이를 보일 시에는 문제가 있는 것으로 여겨져 추가적인 검사나 별도의 교육의 필요할 수도 있다. 인간의 발달을 체계적, 과학적으로 탐구한 정신분석이론이나 애착 이
발달적 특성을 고려해야 한다는 요구가 높아지고 있다.
영유아기 발달은 프로이드의 심리성적 발달단계에 따르면 구강기와 항문기에 해당하며, 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 따르면 유아기(乳兒期)와 초기 아동기에 해당하며, 피아제의 인지행동발달단계에 따르면 감각운동기에 해당한다. 이시
(9점), 자신의 경험과 이론적 설명을 적절히 연결 지어 해석할 수 있는가(9점), 글의 형식에 맞게 작성했는가(3점) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하기로 하자.