학대행위에 관한 기사를 많이 접하게 된다. 우리사회에 그만큼 아동학대행위가 만연되어 있다는 것을 알려주는 사건들이다. 우리나라의 경우 아동은 기본적으로는 보호의 대상이지만 또한 상당부분 가정에서는 아동학대의 대상으로, 학교에서는 체벌의 대상으로, 그리고 사회에서는 각종규제의 대상
학대아동의 임상특징 및 치료방법
I. 임상특징
아동이 명백한 이유 없이 상처를 입었거나 의기소침해 있거나, 새로운 행동문제를 나타내며 평소와 다른 모습을 보일 때 그리고 성인을 두려워하는 행동을 보인다면 학대의 가능성을 고려해 보아야 한다. 구체적으로 아동학대 유형별 특성을 살펴보
학대 예방 및 치료법에 의하면 ‘아동학대란 18세 이하의 아동이 그 아동의 복지에 책임이 있는 사람으로부터 복지에 해를 입거나 이를 위협하는 환경 하에서 신체적 ․ 정신적 손상, 성적학대, 방임 또는 부적절한 대우를 받는 것’으로 정의하고 있으며, 1974년에 제정된 ‘미국 어린이 학대예방법
학대의 범위가 넓어지기 시작하였다.
아동학대를 어떻게 정의하느냐에 따라 학대 사정의 기준이 달라지고, 또한 학대 발생 의 현황 분석, 개입방법, 아동보호정책 등이 달라지기 때문에 아동학대에 대한 개념정의는 중요한 의미를 지닌다. 미국의 ‘아동학대예방법’에 의하면 아동학대란 아동
학대받는 아동의 특징
행동범주
5세 이하
6~12세
표현과 분명한 자아감
몸을 흔들거나 손가락을 빨아 스스로를 위로한다.
놀지 않는다.
깊이 잠들지 못한다.
수동적이고 순종적이다.
공격적이고 도전적이다.
거의 웃지 않는다.
몸을 흔들거나 손가락을 빨아 자신을 위로한다.
자아 존중감이 매우