행동을 정의하기 위해서는 그 문화권의 특성과 나이에 따른 발달수준과 비교하여 보고, 장애 행동과의 관계여부도 살펴보아야 한다. 그리고 유아의 특정행동이 자신에게 또는 타인에게 피해를 주는것도 알아보아야 할 것이다.
이 장에서는 아동생활지도공통 1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인
아동의 행동에 영향을 미치는 요인아동의 행동에 영향을 미치는 강력한 요인이 무엇인가에 대해서는 끊임없는 논란이 제기되어 왔지만, 지금까지의 연구결과를 종합해 보면 유전과 환경의 상호작용에 의해서 결정되나, 점점 환경의 영향이 크다고 보고 있다.
1) 유전 요인
Darwin(1859)은 그의 진화
1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접근과 구성주의적 접근에 관해 설명하고, 비교해서 논하시오.
1) 행동주의적 접근
(1) 파블로프 이론
① 고전적 조건화와 반응적 행동
- 고전적 조건화 : 특정한 행동을 일으키는 힘이 없는 중성적인 자극에 조건적으로 반응하도록 하여 학습하는 과정
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행동만이 연구의 대상이 되어야 한다. 이러한 이유로, 행동주의 모델을 따르는 전문가들은 특수교육적 명칭을 심한 정서장애에서 행동장애로 바꾸려는 시도를 해왔다. 일탈행동을 특별한 환경적 영향의 결과로 보기 때문에 평가와 치료는 상황적 변인의 파악을 우선적 목표로 삼는다. 파악된 상황적
받아들이지 못함
③ 좌절감을 다루는 방법을 알지 못함
④ 친절, 공감, 이타성이 부족함
⑤ 양심의 발달이 부족하여, 타인에게 해로운 행동을 해도 죄책감을 느끼지 않음
⑥ 상대가 어떻게 느끼는지에 대해 진지하게 고려 해 보지 않음
⑦ 자신의 실수나 잘못에대해 주로 남 탓을 함.
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