아동이상행동의 접근방법
I. 이상행동접근방법의 의의
이상행동의 접근방법에 있어 그 기준이 무엇이냐는 정확하게 분류할 수 없다. 이것은 그 시대의 여러 가지 환경변화와 밀접한 관계를 가지고 접근해야 한다. 정상과 비정상(이상행동)을 구분하는 기준은 복잡한 문제이므로 다음과 같은 기준
1. 이상행동의 이해
1) 이상행동의 정의
표준에서 벗어난 행동과 이상(理想)에서 떨어져 있는 상태로, 자기 자신이나 타인의 건강, 성장 그리고 행복한 삶을 저해하는 빗나간 행동을 말한다.
2) 이상행동의 준거
① 통계적 빈도 : 대부분 사람들의 기준에서 벗어나는 드문 행동을 할 때
② 사회의
행동양식으로 나타나는 스트레스 원천에 대한 복종이나 협동적 움직임
④ 책임전가, 반동형성, 부정, 대치 혹은 주지화와 같은 전통적인 심리적 기제를 통한 상황의 왜곡
2) 교사의 탈진
제 12장 특수아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면
1) 이상과 정상
이상행동에는 일정한 기준이 확립되어있지 않아서 무엇이 정상이며, 무엇이 이상인지를 분명하게 말할 수 없다. 그렇기 때문에 이상과 정상에 대한 정의를 통해서 이상과 정상행동을 구분 짓는 개념들은 명확하지 않다. 단지 어느 정도의 차이에 있다는 것을 알고, 더 나아가 이상행
유아교육에 대한 이해를 빼놓을 수 없다. 한국의 전통적인 유아교육에 대한 이해를 바탕으로 하여, 현재 한국의 유아교육의 정세나 흐름을 파악할 수 있을 것이다. 한국의 전통적인 사회의 특징을 알아보고, 그 시대의 태교의 방법이나 유아교육 ․ 보육을 하는 태도나 사상들을 알아보도록 하겠다.