주
평생교육 기관 탐방 및 실무자 면담 - 11월 첫째 주
보고서 주제 조정 및 항목 결정 -11월 둘째 주
세부 조사 및 분석 11월 둘 째 ~ 11월 마지막 주
종합 분석 및 발전 방안 토의 12월 첫째 주
보고서 작성 및 발표 12월 둘째 주
Ⅱ. 중앙대학교 산업교육원의 전반적
평생교육의 한 영역이다.
집단중심 평생교육으로서 새로운 세기 사회운동의 기본방향은 두 가지로 정리될 수 있을 것이다. 하나는 지역성의 강조이며, 또 하나는 '장소로부터 분리된 공간구조'와 관련된 사회운동이 중요한 위치를 차지하게 될 것이다. 전자는 생활환경, 자연환경, 직접민주주의의 문
평생교육은 교육 불평등을 해소할 수 있는 또 다른 기회로 인식되었다. 평생교육은 ‘언제, 어디서, 누구에게나’ 균등하게 ‘평생학습권’을 보장함으로써 교육 불평등으로 인한 차별적 사회를 제거하겠다는 민주주의적, 교육복지적 가치를 추구하는 것으로 출발하였다. 따라서 본론에서는 특정 평
평생학습관에서 진행하는 12개의 평생학습지원사업 중, 한국방속통신대학교와 관련이 있는 ‘수원평생교육대학’에 대해 조사해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 수원평생교육대학
1) 정의
수원시 평생학습관에 따르면 〃수원시에 존재하는 대학교의 평생교육원을 중심으로 학습 프로그램 개발과 우수한
평생교육이다. 우리나라에서의 본격적인 대학 평생교육은 1982년 12월 제정된 사회교육(현 평생교육법)이 제정된 후 본격적으로 실시되었다. 특히 정부의 대학평가에서 교육봉사영역이 포함되면서 각 대학은 평생교육원을 부설기관으로 설치하기 시작하면서 더욱 활성화 되고 있다. 현대사회에서 능동