교육은 ‘언제, 어디서, 누구에게나’ 균등하게 ‘평생학습권’을 보장함으로써 교육 불평등으로 인한 차별적 사회를 제거하겠다는 민주주의적, 교육복지적 가치를 추구하는 것으로 출발하였다. 따라서 본론에서는 특정평생교육기관을 선정한 후그기관에서 운영하는 프로그램하나를 정하여분석
평생교육프로그램이란 지역사회의 교육문제를 인식하고, 그것을 해결하기 위한 교육계획을 수립하여 그 계획의 목표를 효과적으로 달성하기위해 실천하는 구체적이고도 총체적인 평생교육 활동을 의미한다. 여기에는 지역사회에서 이루어지는 성인들의 모든 교육적 활동, 조직이나 기관의 평생교육
프로그램 개발은 이상적인 교육행위의 조직과 운영을 기본으로 하는 실천 활동으로 대상 고객집단과 기관 간의 공동의 노력을 통해 정보와 자원을 획득하고, 일정한 절차에 따라 적절한 순서대로 프로그램을 구성하고, 개발된 프로그램을 고객에게 제공하여 최종적으로 그 효과를 평가한 후프로그램
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.
프로그램운영관리 영역에서 평생교육사의 역할은 어디까지인지 생각해보고자 한다.
Ⅱ. 프로그램 실행과 운영의 의미
우리 사회에서 ‘프로그램’이라고 하면 먼저 컴퓨터 용어로서의 의미가 익숙하게 떠오른다. 컴퓨터 용어로서 프로그램은 순서에 따라 한 번에 하나씩 실행되는 명령어로