성인기의 대인관계를 이해하기 위해서는 생애 초기 주양육자와의 관계보다 현재 관계에서의 애착 수준 및 패턴으로 옮기는 것이 적절하다. 따라서 본론에서는 성인기애착유형 중 한가지 유형을 선택하여 사회적응특성을 포함하여 분석하고, 불안정애착사례를 찾아 부모의 올바른 양육태도를 제시
사회, 정서, 인지 능력을 가늠하는 발달 특성이므로 교육을 통해 유아기에 형성되어야 한다. 이 장에서는 생활(가정복지)유아발달4공통 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오(20점) 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발
Ⅰ. 서론
인간에게 있어서 부모라는 존재의 의미가 무엇일까? 아낌없이 무조건 주며 어떤 상황에서라도 나의 편에서 서 줄 수 있는 지지자로 대부분이 여길 것이다. 그런 부모에게서 안정된 애착관계를 형성 하지 못 하게 되었을 때(제대로 수용받고 사랑 받지 못 하였다고 받아들여질 때) 자신과 이
적응과정이라고 하였다. 생후 2년 동안은 감각운동적 협응과정을 통해 인지발달이 이루어진다고 보고 이 시기를 감각운동기라고 명명하였다. 또 감각운동기 동안에 영아들이 획득하여야 할 과업의 하나로 대상영속성개념을 설명하였다. 대상영속성이란 현재 물체가 보이지 않는다 해도 그 물체가 계
특성이 공격성임을 고려할 때, 학대받은 아동의 정서적 능력을 예측하는 도구로써 공격성은 중요성을 가지고 있다.
(2) 내향적 특성
학대받은 아동들은 외면적으로 과잉, 공격성향을 보이기도 하지만 학대의 유형, 정도나 아동의 성향에 따라 학대로 인한 분노가 내면화되어 우울감, 수동성, 무기