관찰이나 자기 통제 또는 자기 처벌 등에 의해 억제될 것이다. 이 때의 아동들은 더 빠르고 더 열심히 배우며 그들의 야망을 사회적으로 유용한 것을 추구하는 쪽으로 연결짓게 된다. 부모들이 자신의 권위를 다소 완화하고 아동들로 하여금 흥미 있는 계획에 동등한 자격으로 참여토록 함으로서 이러
Ⅰ. 보육의 필요성
사회 변화에 따른 보육 서비스의 필요성이 증대되고 있다. 보육 서비스의 필요성을 아동의 측면, 부모 및 가족의 측면 그리고 국가적 측면으로 살펴본다.
1) 아동의 측면
(1)아동의 발달할 권리
1979년 ‘세계 아동의 해’에 유엔에서 제정한 ‘아동권리헌장’ 9장을 보면 ‘
어린이집과 유아교육기관인 유치원과의 기능적 차별성이 이루어지지 못하고 있다.
어린이집은 기초적인 생존권을 보장받지 못하는 저소득 가정의 자녀를 우선적으로 보호 양육하며, 점차 일반 아동과 이들 가정에 복지를 증진시키기 위한 복지기관으로서의 사회적 기능을 수행하여야 한다. 반면 유
교육력
유치원과 초등학교 모두 일반교육기관을 졸업하였다. 현재는 특수교육기관인 ○○○ 중학교에서 1학년 수업을 받고 있다. 학교 수업시간에는 담임교사와 특수교육보조원의 별다른 조치가 없어도 수업을 잘 따라가고 있다. 방과 후에는 어머니의 도움으로 수학공부를 하고 있다. 또한 초등학교
관찰에 기초하여 교사가 가장적합하다고 판단한 주제를 정해 프로젝트로 하는 경우이다. 예를 들어 S원에서는 교사회에서 5월 프로젝트 주제로 ‘아기’를 선정하였는데 그 이유는 주제 선정 준거나 유아들의 평소 역할 놀이 관찰 분석에 비추어 볼 때 적합한 주제라고 판단하였기 때문이며, 특히 5월