깨물어 씹는데서 쾌감을 느끼며, 쾌감을 주는 대상을 적극적으로 추구한다.
이때 유아가 쾌감을 얻을 수 있는 것은 자기 마음대로 할 수 있는 것이 아니라 타인(어머니와..<중략>...
2. 에릭슨의 심리사회이론 1단계 신뢰감 대 불신감
3. 양육자에 따른 영유아기의 성격형성
Ⅲ 결론
참고문헌
이른 훈련으로 아동에게서 자유선택으로 배변이나 다른 기능들을 스스로 통제할 기회를 박탈하면 그 아동은 패배와 반항이라는 이중성에 직면한다. 따라서 보육시설에는 이러한 점에 유의하여 유아가 스스로 통제할 수 있는 기회를 적절히 주어야 한다. 본인은 유아의 인성교육을 위해 에릭슨의 사회
고등학교를 졸업하고 집을 떠나 유럽여행을 하였고, 여행에서 돌아온 후에는 잠시 예술학교에 적을 두었다가 이탈리아 전역을 여행하며 시간을 보냈다. 그는 이시기를 자신의 유예기간이라 불렀다. 이처럼 Erikson의 가족배경과 유예기간이 그의 심리사회이론 정립에 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
심리적으로 성장하는 유기체와 상호작용하는 사회문화적 영향에 의해서 이루어진다고 보았다. 그의 심리사회적 발달의 8단계이론을 살펴보면 다음과 같다.
I. 제1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감
프로이트의 구강기에 해당하는 이 단계는 출생부터 1세경까지 지속된다. 어머니의 보살핌의 질이 이때
에릭슨의 사회심리이론
들어가면서 : 에릭슨 생애 (Erik H. Erikson, 1902-1994)
에릭슨은 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 출생하였다. 부모는 덴마크 사람이었으나 그가 태어나기 전 이혼하여 어머니가 친구들이 프랑크푸르트로 가게 된 것이다. 에릭슨이 세 살 때 어머니는 소아과 의사인 Homburgerq박사