Ⅰ 서론
언어발달이론의 고전적이고 대표적인 이론으로는 생득주의와 행동주의가 있다. 이는 아주 간단하게 구분되는데 유아의 언어는 태어나면서부터 그 능력을 갖추었다는 것이고, 따라서 특별한 교육은 필요 없다는 것이다.
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Ⅱ 본론
1. 행동주의이론의 주요 개념 및 제한점
행동주의 이
것이다. 이것은 인간이 사고를 매개하기 위해 정신의 도구를 사용하기 때문이고, 이 정신의 도구는 학습 과정을 거치면서 개인 내부로 내면화되는 것이다. 따라서 본론에서는 언어발달이론을 택하여 주요개념 및 제한점을 논하고 현재 영유아보육현장에서 적용하고 있는 사례를 찾아 분석해 보겠다.
시간 안에 언어의 체계를 습득하기 때문에 개인마다 타고난 선천적인 언어능력을 가진다는 생득주의 이론에 보다 설득력이 있다. 따라서 본론에서는 이러한 생득주의 이론에 대한 주요개념과 제한점을 논하고 현재 영유아보육현장에서 생득주의이론이 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해 보겠다.
언어발달이론 중 생득주의 이론과 행동주의이론을 비교, 분석하고 각 이론이 가지는 장점과 단점에 대해 서술하시오. 정리한 내용을 토대로 영유아언어지도와 관련한 현장에 적용하는 바람직한 상황을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 학자마다 어느 것에
이론이 전개된 시점도 상이하나, 현대사회에서 행동주의이론과 구성주의이론은 교육학적으로 큰 의미를 지니며 실제 교육현장에 현실적으로 활용되는 이론이다. 따라서, 행동주의이론과 구성주의 이론에 대해서 구체적으로 살펴보고, 보육현장에서 이와 같은 행동주의이론과 구성주의 이론을 적용