아보다 우수하나 언어적 능력에 있어서는 여아가 남아보다 더 우수하다. 또한 여아는 남아보다 취학 후 언어발달 속도가 빠르다.
세 번째, 심신의 상태를 들 수 있다. 언어의 습득과 발달은 유아의 신체 조건에 따라 영향을 받는다. 여기에서 신체 조건이란 촉각 기관, 발음 기관, 청각 기관 및 신경 근
언어의 문법적 구조를 획득할 기제를
선천적으로 갖고 태어남
이러한 기제는 타임캡슐과 같은 성격이어서 일정
시간 작동하다가 작동을 멈추는 것으로 비유
4) 신경 생물학적 관점(a neuro-biological perspective)
언어를 습득할 수 있는 능력이 뇌를 이루는 신경세포에서부터 시작
영아와 의사소통
보육서비스는 영유아보육법에 명시되어 있듯이 취업, 질병 등의 이유로 부적절하다고 여겨지는 부모의 육아기능을 사회가 일정시간이나 일정기간 동안 대행, 보충해주는 일이 아니다. 공동육아로서의 보육서비스의 핵심은 가족의 부족이나 결손을 메꾸어 주는데 있기 보다는 영유아에게 발달적으로
영되게 되었다.
이렇게 보육은 사회적요구와 기대에 관련된 학문의 발달과 연구에 따라 통합되고 발전된 보육의 개념을 바탕으로 실시되고 있으나 영유아보육기관이나, 어린이집 등의 현장에서는 진정한 보육의 개념이나 의의가 실행되지 못하는 실정이다.
급변해 가는 현대사회의 많은 여
론, 창의성, 지능, 상상, 언어 등으로 이루어져 있다. 성격과 대인관계 능력의 발달은 사회-정서적 영역으로 구분된다. 자아개념, 정서(감정)와 더불어 사회성, 사회적 관계, 사회적 행동으로 이루어져 있다. 보편적으로 장애유아를 이해함에 있어 운동발달, 언어발달, 인지발달,