언어에 내포된 문 법과 같은 체계가 없다.
* 인간만이 언어를 사용한다.(문자를 사용)
* 인간은 언어를 사용함으로써 사색과 사고를 할 수 있으며 느낌을 표현할 수 있고 모든 현상을 배워갈 수 있다.
3. 영아기 언어의 이론
1) 행동주의이론
언어습득은 환경에서의 경험에 의해 이루
개월에서 24개월 전후를 어휘의 폭발적 팽창기라 부를 정도로 언어 획득이 급속도로 이루어지게 되는 영아기이다. 그렇기 때문에 많은 학자들이 영아기를 언어발달에 가장 중요한 시기라고 강조하고 있다. 따라서 영아기에 주어지는 언어적인 환경과 자극, 그리고 성인과의 상호작용은 영아의 언어능
언어적 사회적 상호작용을 통해 소통을 한다. 생후 12개월 전후로 어휘를 습득하면서 언어적 소통능력이 발달되기 시작하고, 만 3세경이 되면 언어적 수단을 통해 소통이 가능할 만큼 초보적인 언어사용자로서 능력을 갖추게 된다. 약 만 5세가 되면 모국어를 거의 완전하게 습득하게 된다. 따라서 영아
표현할 수 있는 하나의 의사소통 수단으로 중요한 의미를 갖는다. 초기의 울음은 분화되지 않아 아기의 울음소리가 배가 고파서 우는 것인지 혹은 아파서 우는 것인지를 구별하기 어렵다. 그러나 생후 1개월에서 2개월 사이는 분화된 울음이 나타나는 시기로 어머니는 아기의 울음소리만 듣고도 배가
상호작용까지 고려하여 언어습득이 이루어진다고 본다는 점에서 서로 차이가 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 언어발달의 개요
1) 언어발달의 특징
아기는 구어 발달이 급속도로 이루어지는 시기이다. 영아는 생후 9~10개월에 첫 단어를 산출한다. 그리고 18~19개월 사이에 어휘가 급속히 증가하여 표현어휘