[아동발달] 영아기의 언어발달

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레포트 > 사회계열
2009.08.03
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2020년 1학기 유아발달 기말시험 과제물

소개글

[아동발달] 영아기의 언어발달에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기의 개념

2. 언어의 개념

3. 영아기 언어의 이론
1) 행동주의이론
2) 행동주의 이론의 평가
3) 생득주의 이론
4) 생득주의 이론의 평가
5) 상호작용주의이론

4. 영아기의 언어발달
1) 음운발달
2) 어휘발달
3) 의사소통능력발달

5. 영아기의 언어발달의 특징
1) 언어발달의 일반적인 특성
2) 영아의 의사소통 특성

6. 영아기 전언어기 발달의 순서
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 자기 소리의 모방 또는 불완전한 모방
5) 타인의 소리 모방
6) 몸짓

7. 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 사회적 언어적 상호작용
2) 사회 경제적 수준
3) 문화적 영향
4) 가정과 유아교육 기관에서의 언어활동 경험
5) 의학적 문제

8. 언어발달에 따른 성차와 어머니와의 상호작용 유무에 따른 영아기의 언어발달

9. 연령에 따른 보육교사와 부모의 언어적 상호작용 방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 언어를 통해서 정보를 교환하고, 타인과 의사소통을 하며, 자신의 생각과 감정을 표현하게 된다. 언어가 없으면 인간은 고립되어지며 다른 사람들이 무엇을 생각하고 무엇을 느끼고 있는지 알 수 없게 된다. 이와 같은 언어의 기능은 주위 환경과의 관계를 나타내 주는 것으로 이러한 언어 기능의 발달은 어떠한 종류의 방법을 통해서건 환경과의 부단한 상호작용을 가지게 되며, 언어는 개인이 가지는 대인관계에서 뿐만 아니라 물리적 환경과의 상호작용에서 중요한 역할을 차지하게 된다.
사람은 태어나면서부터 영아기, 유아기, 아동기로 점차 성장해가면서 신체적, 인지적, 언어적 발달이 놀라울 정도로 빠르게 이루어진다. 특히 영아기의 발달에 있어서 가장 중요한 것은 발달과정을 바르게 이해하고 각 발달의 단계에 적절한 자극과 욕구충족을 해줘야 하는 것이다. 언어의 발달은 대개 유아기에 이루어지는데 이러한 언어의 발달은 아동의 인성 발달에 중요한 요소로 작용하며, 사회적인 생활에 없어서는 안 될 도구로 작용한다. 또한, 언어발달은 일정한 발달적 경향을 가지며 분명하게 관찰할 수 있으므로 영아들에게 심각한 건강이나 신체적 결함이 없는 경우, 언어발달의 지연은 그 영아의 발달지연을 알리는 첫 신호로써 발달 특성을 보여주는 지표로 사용될 수 있다.
이처럼 영아기 언어발달이 중요함에도 불구하고 국내에서 이루어진 연구들 중에는 영아를 대상으로 한 경우가 소수에 불과하고 대부분 유아를 대상으로 하고 있어 영아기 언어발달에 대한 기초적인 정보를 제공하는 데 미흡한 실정이다. 그러므로 만 3세 이전 영아를 대상으로 하는 언어연구가 활발히 이루어짐으로써 보다 정확하고 풍부한 정보를 제공되어야 할 필요성이 요구되며, 이 보고서는 영아기의 언어 발달에 대한 여러 연구들을 토대로 포괄적이고 구체적인 영아기의 언어발달에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기의 개념
영아기동안 중추신경계가 성숙해짐에 따라 근육조정력이 점차 나아지며, 신경 근육발달이 운동발달에 직접적인 영향을 미치고 운동발달은 인지능력, 사회, 정서발달에 밀접하게 관 계한다. 신체적으로 빠르게 성장하는 시기로 1세가 되면서 걸을 수 있게 되고 간단한 어휘 를 구사하게 된다.
전체적 운동과 미세근육운동을 통해 세상을 인지하여 반사적인 반응만을 보이다가 점차 시행착오를 통해 학습이 이루어지고 의도적인 행위를 통해 문제 해결방법을 터득하게 된 다. 타인이나 자신과 구별되는 개체로 어머니를 인식하게 되며, 어머니의 질적이고 일관성 있는 돌봄을 통해 신뢰감을 형성하게 된다.

* 출생 ~ 대략 2세(또는 4세)까지 포함
* 단기기간의 신체적 성장속도가 매우 빠름
* 2세 무렵에는 기본적인 운동능력과 언어적 개념형성이 가능
* 신체, 인지, 사회, 정서적 측면이 상호관련 되어 발달함

2. 언어의 개념
언어란?
인간이 자신을 표현하고 다른 사람과 의사소통을 하기 위해 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체계이다.
동물들은 인간이 내는 말소리처럼 발음할 수 없고, 인간이 알고 있는 어휘만큼 단어를 배울 수 없을 뿐 아니라 그들의 신호체계에는 우리 인간이 사용하는 언어에 내포된 문 법과 같은 체계가 없다.
* 인간만이 언어를 사용한다.(문자를 사용)
* 인간은 언어를 사용함으로써 사색과 사고를 할 수 있으며 느낌을 표현할 수 있고 모든 현상을 배워갈 수 있다.

3. 영아기 언어의 이론
1) 행동주의이론
언어습득은 환경에서의 경험에 의해 이루어지는 후천적인 것.
* 인간이 말을 할 수 있고 상대방의 말을 이해할 수 있는 것은 환경

참고문헌

어머니와의 상호작용 유무에 따른 영아기 언어발달 비교분석 / 고은, 오숙현
유아교육연구 제27권 제2호 / 영아 언어발달 연구의 경향 분석 0~36개월 미만 영아를 대상으로
유아언어교육 / 강성화 / 동문사
http://kr.blog.yahoo.com/reportworld3/79893
http://www.swbook.co.kr/MotherWorld/gnb_view.php?idx=123
http://child.tsc.ac.kr:8200/cwboard_view.do?boardId=56&articleId=4999&page=1&seq=4&relativeSeq=9&date=1132053236050&cat1=0&cat2=0&catOff=true
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http://www.haeorum.com/Edu/BBS_ENG/content.asp?code=engb&k_e=&k_s=&k_w=&key=&num=102214&ref=3907&sort=&tb=engedu
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